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減少磨損再生制動是一種非接觸性制動，比傳統的制動系統大大簡化。不論駕駛者通過踩剎車踏板剎車，還是轉換行駛方向剎車，電動機均會處于發電機狀態，其電磁轉矩將成為制動性質的轉矩。這意味著剎車片的磨損降至低。而機械磨損大大下降，也就減少了叉車維護費用，使運行成本更低。 同時，交流電動機在行駛與制動上的效率都更高。剎車或換向時，會有再生能量產生。剎車越強烈，再生的能量越多。交流驅動系統的蓄能裝置則會在剎車或換向時自動啟動，將能量回送給蓄電池，使電池工作時間延長，壽命也更長。雖然某些直流驅動叉車上也有再生制動，但必須在強烈的剎車時才能啟用，這也意味著再生的部分能量在剎車時轉化成了熱量。而幾乎在所有的情況下，交流電機均會產生能量再生，并且持續作用直至叉車完全靜止，顯然比直流電機的能量再生效率更高。

電動叉車必須年檢，叉車年檢只必須合格證書就可以了，隨后車身上出廠銘牌要在，能清楚的看得出上邊的車、原廠序號等信息內容.如并不是次年檢，只需之前年檢的檢驗報告就可以了.可是你的叉車一定要各類特性完好無損。

電動叉車是必須上車牌的，由于是歸屬于均衡重叉車，也是特種設備安全，實際操作時還必須作業證，不然是不允許開的。依照要求，叉車二零一一年之前發的證每2年年檢一次，二零一一年7月份之后發的證是四年年檢一次，每一次年檢都必須四天的時間。并且是次領的和年檢的都在一起，天學習培訓，后一天才考試，考試根據后給與年檢。

要消除2噸叉車事故，好的解決方案是多種方法的組合，這些方法共同定義期望，加強安全行為并監視活動以衡量該計劃的有效性。在制定叉車安全計劃時，有許多注意事項。

創建有效的培訓

進行培訓的方法直接影響培訓的有效性。它的交付方式應能直接吸引學生，以提高他們的保留率。還應遵循課堂上講授的安全習慣，例如在出行前看車，下車前停下來以及在卡車上保持適當的姿勢。這也為講師提供了在培訓期間立即提供反饋的機會。學習，做事和使用課堂上傳達的知識的過程將為的安全方法打下堅實的基礎。

教室部分的一個好處是，通過使用視頻和動畫，講師可以顯示某些安全概念，這些概念可能難以通過講解或不安全的方式進行傳達，例如叉車的翻倒方式以及操作員采取的措施可以采取預防措施。

向主管和行人灌輸安全意識通過提供積極和建設性的反饋，主管可以幫助加強提高叉車安全性的努力。主管還可以接受培訓，以幫助他們識別和獎勵安全行為，從而鼓勵他人模仿安全習慣。還應鼓勵監督員定期召開安全會議，以更新先前的操作員培訓，并鼓勵團隊提供進一步提高安全性的建議。

還應向與3噸叉車并肩工作的人員（如行人）提供培訓。工人不僅應了解他們可以采取哪些措施來鼓勵安全習慣，而且還應了解如何教給操作員，這樣他們才能洞悉操作員如何解決特定情況。這將鼓勵他們成為促進安全的積極參與者，而不是被動的，充其量只準備對不安全情況做出反應的被動參與者。

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